В России продолжается дискуссия о том, насколько полезна или вредна ранняя профилизация образования детей и, соответственно, ранняя профессионализация человека, будущего работника.
Моё глубокое убеждение заключается в следующем: ранняя профилизация нужна в тех случаях, когда у ребёнка очень рано выявились незаурядные, выдающиеся способности в определённых областях – например, в музыке, спорте, математике и других дисциплинах. Но я не знаю ни одного философа, талант которого проявился бы в раннем возрасте.
Скажу больше: если бы меня заставили принудительно выбирать профиль в 9 классе, я неизбежно совершил бы ошибку. Выбирал бы между музыкой и математикой, поскольку проявлял способности в двух этих сферах, правда, не такие, которые требуются для серьёзных, больших достижений в жизни. И только когда в 11 классе начались занятия по обществознанию, а именно по разделу «Философия», я понял, что это и есть моё призвание. Как видим, результат оказался успешным. Две диссертации, звание академика Российской академии образования и другие достижения.
Мы не вправе заставлять детей выбирать профиль до тех пор, пока они не познакомились хотя бы с основами науки, изучение которых продолжается вплоть до 11-го класса. Поэтому оставить ребёнку и его родителям право выбора – это важнейшая задача образования, которая в конце концов приведёт не к снижению, а к повышению качества образования в стране.
Полная статья: https://vogazeta.ru/articles/2026/3/31/opinion/27208-oleg_smolin_prinuditelnaya_profilizatsiya_starshey_shkoly_budet_otmenena
