В школеинтернате №17 при наборе в сентябре всегда был большой конкурс, а теперь рейтинг школы еще больше вырос. С конца 2020 года здесь работают новые мастерские, где на современном оборудовании реализуются программы строительного, агропромышленного и полиграфического профилей.
Главный экзамен – по труду
В школеинтернате № 17 (Кировский округ) реализуется адаптированная основная общеобразовательная программа для детей с нарушениями интеллекта. К сожалению, как констатируют специалисты, таких детей сегодня становится все больше. Обучается в интернате более 600 школьников, из них более 400 в очной форме, а остальные на дому. Здесь открыт Региональный ресурсный центр психологопедагогического сопровождения детей с расстройствами аутистического спектра «Открытый мир».
Рассказывает директор Алексей Викторович Блажевич:
– Школаинтернат рассчитана на детей, которые проживают здесь пять дней в неделю. У нас есть ребята из районов области, но в основном – приходящие, их родители забирают каждый день. Кроме уроков, проводятся занятия внеурочной деятельности, логопедия, ЛФК, коррекционные занятия, кружки, секции, факультативы.
Ключевым в таких школах, как наша, является приобщение к труду. Выпускные экзамены после 9 и 11 класса учащиеся сдают именно по профильному труду, выбирая одно из направлений. Поэтому отдельный корпус школы отведен под профессиональное обучение. Ребята осваивают азы будущей профессии, это позволяет им продолжить обучение в колледже или вузе, найти достойное место в жизни. Два года назад, благодаря энергии замечательного директора Натальи Григорьевны Латушкиной (возглавлявшей коллектив до 1 июня 2022 г.), школа смогла открыть новые мастерские, поставить новые станки с ЧПУ, получила дополнительное оборудование для других мастерских и теплицы. Кроме того, было приобретено современное оборудование для класса логопеда, психолога. Имея такую базу, мы теперь проводим мастерклассы для ребят из школ города и районов области.
От бетономешалки до ЧПУ станков
Четыре года назад легко влился в коллектив учитель трудового обучения Роман Геннадьевич Коннов. Именно у него, по словам коллег, родилась идея сделать настоящую, оснащенную оборудованием мастерскую, которая б помогала особенным детям делать первые шаги в профессию.
Новая столярная мастерская состоит из трех помещений. Есть учебный класс, где изучают теорию, здесь же установлена муфельная печь для обжига глиняных изделий.
– Ученики мои уже осваивают изготовление декоративной плитки для стен, – делится Роман Геннадьевич. – Изучают секреты работы с различными красками, технологию наклеивания обоев на стены. Работают со строительными смесями, цементным раствором. У нас есть производственное оборудование: бетономешалка электрическая, расформовочные столы, вибросито. Старшеклассники уже освоили весь процесс изготовления тротуарной плитки и готовы сделать большое количество плитки, чтобы летом выкложить свою первую дорожку у школы.
– А вот фрезерный с числовым программным управлением (ЧПУ) станок для обработки древесины. Сначала ребята делают на компьютере шаблоны, сохраняют файл с векторной графикой, загружают его на флэшку и уже знают, как скидывать программу с флэшки на станок. По введенным параметрам станок сам вырезает фигуру. Работа в графических редакторах дается не всем детям – всетаки они у нас особенные, но есть такие юноши, которые могут освоить всю цепочку производства.
И для дома пригодится,
и для профессии
Экскурсию по швейной мастерской, где занимаются дети с 5 по 11 класс, ведет для меня учитель Нурия Шаукатовна Кожахметова:
– В силу особенностей здоровья не все ученики нашей школы могут добиться хороших результатов в математике и других предметах, но они приходят к нам в мастерскую и начинают работать руками. Постепенно результаты становятся все лучше. Это окрыляет их, способствует формированию нового отношения к учебе по всем предметам. Швейное дело сегодня востребовано на рынке труда, причем перспективно и для девочек, и для мальчиков..
Аппетитные запахи встречают нас в кулинарной мастерской, где руководят занятиями учителя Ольга Владимировна Макаренко и Ольга Николаевна Лукьянова.
– Класс делится на учебную зону, где можно записывать теоретическую информацию, и практическую – там установлены электроплиты и другое оборудование. Вряд ли стоит приводить много аргументов, что знание кулинарного дела пригодится каждому нашему ученику, даже в семье. И девочки, и мальчики занимаются с увлечением в группах по 5–9 человек. Все успевают попробовать себя в роли повара и кулинара.
Привить тягу к прекрасному
– Занимаемся по учебным программам, но у нас довольно высокие критерии к качеству работ, – поясняет учитель ИЗО и трудового обучения (ДПИ) Оксана Борисовна Дягилева. – Демонстрируем детям образцы, к которым нужно стремиться, выходим на ярмарки. Ученики делают керамические фигурки и расписывают их, например, в технике гжель, масляными красками расписывают деревянные заготовки различных форм и назначения. Считаю, что важно не упустить период, когда начинают формироваться черты будущей личности, сформировать устойчивый интерес к творчеству и традициям своего народа.
Зеленый оазис своими руками
Территория вокруг учебного корпуса большая, ухоженная. Сразу видна хозяйская рука специалиста – выпускница ОмГАУ Татьяна Александровна Бердовская уже 16 лет работает учителем трудового обучения (агропромышленное дело). Она рассказывает:
– Нашу старую зимнюю теплицу переоборудовали, установили стеллажи с подсветкой, а на улице с наступлением теплых дней мы с детьми занимаемся в теплице из полипропилена. Летом каждый класс трудится на пришкольном участке: полют, поливают, собирают урожай. Лучшие растениеводы успешно участвуют в олимпиадах профессионального трудового обучения по профилю «сельскохозяйственный труд», легко поступают, к примеру, в Омский техникум строительства и лесного хозяйства.
Свои секреты
Сергей Иванович обучает работать по дереву. Мальчишки с 5 класса осваивают секреты столярного мастерства, а в 11м уже уверенно выполняют задания на токарном деревообрабатывающем станке. Здесь делают не только поделки, но и полезные для учебы дидактические материалы для начальной школы. Довольно сложные, «кружевные» изделия из дерева под руководством учителя могут сделать лишь некоторые ребята, и учитель гордится, что такие ученики у него уже есть.
А еще Сергей Иванович руководит в школе детским объединением «Юные казачьи умельцы»:
– В объединении есть не только творческое направление, но и историкокраеведческое. Знакомим с историей Омска, сибирских казаков. Уже несколько месяцев для бойцов СВО мы с ребятами делаем легкие и прочные носилки, маскировочные сетки.
А что ребята?
Выпускница школы Наталья Евдокимова:
– Я училась в интернате со 2 класса, закончила 11 классов, проходила подготовку по кулинарному, швейному и агропромышленному делу. Очень благодарна Ольге Николаевне Лукьяновой и другим учителям. Сейчас получаю образование в колледже, на бюджетной основе, учусь на фотографа, но мечтаю открыть свой бизнес, как мой брат. Смело мечтать о будущем нас научили в школе, где поддерживали и говорили: «Учись, и у тебя все получится!»
Валерия Лямочкина, выпускница 2022 года:
– Закончила я девять классов, особенно увлекательно проходили занятия у Оксаны Борисовны Дягилевой, она замечательный человек и наставник, научила работать по ДПИ в разных техниках, знакомила с произведениями искусства. Наверное, поэтому я выбрала специальность «фотограф» и учусь на бюджете в колледже. Благодарна всем моим учителям.
Лариса Анатольевна Осипова, преподаватель Омского колледжа профессиональных технологий:
– Знаю уже не одно поколение выпускников школыинтерната №17. Ребята успешно поступают на разные специальности и хорошо учатся. В этом учебном году несколько мальчиков начали осваивать специальность «Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта». Девочки успешно обучаются профессии фотографа. Выпускники стремятся освоить профессию, чтобы самим зарабатывать и не сидеть на шее у родителей.
Татьяна ЖУРАВОК.
Экскурсию организовала
учитель М.Г. Семерня.
Фото из архива
школыинтерната №17.
