Эту публикацию переслали в редакцию омские педагоги дошкольного образования, сопроводив ее комментарием: «У нас в Омске все точно так же». Воспитатель детского сада №369 города Перми Мария Шубина написала обращение к президенту России, чтобы привлечь внимание власти к проблемам всего дошкольного образования в стране. Обращение педагог опубликовала на своей странице в соцсети «ВКонтакте».
Из обращения
«Владимир Владимирович, вы уже знаете про «аншлаг», случившийся в Тюмени на митинге, посвященном вашей поддержке как кандидату в президенты? Девять человек. Это было бы смешно, если не было бы так грустно. Если Вас это удивило, то зря, подобная ситуация должна не удивлять, а настораживать. У Юрия Шевчука есть песня, в которой звучат слова: «Путин едет по стране, а мы попрежнему в г…не» (извините, но из песни слов не выкинешь). Так вот, данное произведение, очень четко характеризует то, что происходит в стране. Поскольку я обычный воспитатель, обычного детского сада, то напишу я именно про нашу сферу деятельности и о том, что в ней происходит.
Начнем, наверное, с зарплаты. Зарплата воспитателя в Перми 15–18 тыс. Не надо сейчас запрашивать среднюю зарплату в Перми, там все равно неправда. Скажите, пожалуйста, а кто придумал ту систему оплаты, которая существует в нашей сфере сейчас? Почему в одном городе в детских садах разная базовая часть, например? Вот у меня – 9700, а в другом саду 11 700 рублей. На эту базовую часть (оклад) начисляются, так называемые, стимулирующие выплаты, а вот они уже полностью зависят от расположения начальства к сотруднику. Нравишься, не возражаешь, не отстаиваешь свое мнение – хорошие стимулирующие, не нравишься (и так далее) – минимум. А в договоре четко прописано, что стимулирующие не могут превышать 10 тысяч рублей, то есть хоть на голову встань, но больше 20–21 тысячи ты не получишь.
Почему в наш век передовых технологий педагоги до сих пор делают пособия и игры для детей своими руками и на свои деньги? Департамент образования решил, например, что пособия должны быть, не просто распечатаны на цветном принтере, а еще и заламинированы, угадайте, кто за все это платит? Правильно – не департамент. Педагоги скидываются, покупают ламинаторы, пленку для ламинирования, печатают в салонах за свои деньги, и все для того, чтобы тетенька из департамента пришла, посмотрела и плюсик поставила.
Про департамент вообще отдельный разговор. По моему убеждению, департамент – это клинические дармоеды, которых надо брать за шкирку и отправлять, так сказать, на передовую, в группы детского сада, чтобы они сами выполняли те, порой абсолютно дурные предписания, которые, как мне иногда кажется, они придумали за очередным кабинетным чаепитием. Одно только требование наличия в музыкальном уголке «алгоритма игры на погремушке», вызывает сомнения в адекватности данных граждан. Мало того, тетенькам из этого самого департамента необходимо, чтобы к их приходу педагог был и с прической, и с макияжем, и в красивом платье, ну и туфельки, конечно, должны быть нарядные. А вот где на это все взять деньги, этих тетенек вовсе не интересует. Можно, конечно, подзаработать на так называемых ДОПах, вот ими я и продолжу.
Знаете ли вы, что каждый сад должен ввести в свою деятельность такую штуку, как дополнительные платные услуги (ДОПы), чтобы, значит, сад совсем не загнулся, поскольку нет достаточного финансирования (однако оно есть на освящение ракет на Байконуре, например)? Каждый воспитатель обязан вести хотя бы один такой ДОП, да, за них, конечно, доплачивают, но почему, чтобы хоть немного подзаработать, педагог должен просто жить на работе? А как же семья? А личная жизнь? А свои дети? Нет, все идет мимо, именно потому, что если не подрабатывать, то просто не прожить.
Все это довольно унизительно и возмутительно. Вы, наверное, посоветуете обратиться в профсоюз, так я вам скажу, что в этой секте нет никакого смысла. Да, мы платим взносы, да, мы, так сказать, члены, но какие-то совершенно бесправные и незащищенные. Что мы получаем от профсоюза? Блокнотик и ручку в подарок – щедрость без границ. На большее, я думаю, и рассчитывать не стоит.
Под этим письмом свою подпись оставлю только я. Остальные боятся. Страх, кстати, снова начал править людьми. Я не боюсь, возможно, это глупо, но еще более глупым было бы его не написать. Как вы понимаете, здесь описана только часть существующих проблем, причем очень маленькая часть. Обратите на нас внимание, все же именно мы, педагоги, занимаемся обучением и воспитанием пусть пока и маленьких, но граждан нашей страны. Подозреваю, что мысленно к этому письму присоединятся не только педагоги, но и врачи, и все, кто имеет отношение к бюджетной сфере. А, вообще, как мне кажется, скоро слово «бюджетник» станет тождественным слову «нищий», хотя, пожалуй, уже стало.
С пока еще существующим уважением, воспитатель детского сада города Перми Шубина Мария Владимировна».
Что же дальше?
Пермский департамент образования сразу же отправил в детсад №369 комиссию, которая проверит, как начисляется зарплата (в том числе стимулирующая часть) в учреждении. Минобразования и науки края провело круглый стол, в котором наряду с чиновниками поучаствовали некоторые заведующие пермских детсадов и родители. Понятное дело, постарались доказать, что возмутительница спокойствия все преувеличивает, не имеет большого стажа для хороших баллов к зарплате, что необходимо проводить разъяснения в коллективах о порядке начисления зарплаты.
А «ВКонтакте» пользователи пишут, что у них в регионах подобная ситуация: «Светлана: «В Петрозаводске такая же картина. Зарплата с северными 65%, со стимулирующими у воспитателя с высшей категорией выходит примерно 15 тысяч. А еще уже некоторые садики перешли работать по графику «тройками» (три воспитателя на две группы), экономят деньги...»
Мария рассказывает, что после ее обращения ей пишут педагоги не только из Пермского края, но и со всей страны. Ни один не написал, что все великолепно. Везде одна и та же проблема: «в отчетах все кучеряво, а по факту очень далеко от истины».
Полную поддержку требованиям, изложенным в обращении Марии Шубиной, выразил межрегиональный профсоюз «Учитель», который «в свою очередь требует от федеральных и региональных властей немедленно начать работу по изменению системы оплаты труда на принципах установления минимальной базовой ставки учителя/воспитателя/педагога дополнительного образования/ преподавателя ССУЗа в размере не менее 2 минимальных размеров оплаты труда (МРОТ) за норму рабочего времени (ставку) при ограничении нагрузки одной ставкой. А также упразднения избыточной отчетности, уважения профессионального и личного достоинства работников... К настоящему времени груз проблем, связанных с нагрузкой и оплатой труда педагогов, достиг критической точки и грозит системе образования деградацией и коллапсом».
Подготовила Анна ЧАЛАЯ.
